在很多种类的考试中，考研的备考时间的战线是相对来说比较长的，进行学习规划以及目标制定是重要的，在不同的备考阶段，我们要实现相应的进度，从基础到强化再到冲刺，这是一个连贯性的过程，但是我们在注重学习进度的同时，更要注重的问题就是在阶段学习上，我们的学习的效果怎么样呢？也就是大家常说的是不是有效率的进行备考呢？这是需要我们注意的问题！
首先我们要了解叫做效果，在管理学中，它是指由某种力量、做法或因素所产生的结果，通常是指好的结果，比如教学效果，演出效果等。在行为学上，“效果”与“动机”是一对具有因果关系的概念。动机是指人们行动的主观愿望，就像我们每一个考研人的愿望就是能够考入理想院校。那效果就是人们在实践活动中的客观后果，人们的任何行为都是由一定的动机引起的，动机是效果的行动指导。而效果是动机的行动体现和检验根据。动机和效果它们在本质上是统一的，但两者的统一是一个复杂曲折的过程。有时候，客观效果并不能完全反映行为的动机，而好的动机也不一定能收到好的效果，比如有些人虽然很努力的在积极备考，很快的完成学习的内容，但是在测试的时候，却没有一个很好的反馈结果，成绩不是很理性，甚至和预期目标相差甚远，或者还有的同学给自己定的目标院校非常高，但是在备考的过程中不够努力，每天的学习时间很少，那也不会有好的学习效果，因此，我们在看待一件事情的时候，即要看动机，又要看效果。
想要实现有好的学习效果，就要有学习效率，就是我们在单位时间内完成的学习量，所谓效率高，就是在单位时间里我们到底学明白了多少，不是说量大就是效率高，而是我们对于知识的接受程度以及运用程度，其实这样就意味着节约了时间。我们的学习不是用时间长，数量大去衡量的，而是通过在有学习量的基础之上，通过高效率的学习，会不会得到一个很好的学习效果，才是重点。
我们从小就知道一个道理，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，不要让“假学习”占据了我们大量的时间，这只会让我们在不知不觉中浪费光阴，有些同学的误区就是在这种情况下不能认清自己的学习效果，在时间长，低效率的情况下还在自己感动自己，到最后，反馈出来的学习效果就是不理想，没有提高，进度固然重要，但是效果更加重要，建议小伙伴们每天都能有个小计划，在完成进度的同时，又能有个很好的效果。
以上是河北研圣教育咨询有限公司小编为管综考研考生整理的“考研思考：学习进度和学习效果更应侧重哪一方？”相关内容，希望小编为同学们整理的这篇文章对同学们有所帮助。更多联考综合初等数学相关复习资料尽在河北研圣教育咨询有限公司联考综合复习指导频道~
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