2022-11-03
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考生再备战教育学考研时，有很多知识点需要背诵，研圣考研培训为我们考生整理了“考研311教育学：中国教育史复习知识点-宋代科举的发展”相关知识，希望这些知识点对最后两个月的考研冲刺阶段有所帮助。
宋代科举的发展
(1) 扩大科举名额
第一，录取人数增加。第二，增设“特奏名”，抚慰屡试不第者。第三，提高科举及第后的待遇，吸引有才之士。
(2) 确定“三年一贡举”
1066 年，确定为“三年一贡”，这一制度沿用至清末废科举之时。
(3) 殿试成为定制
殿试始于武则天，但未成定制。973 年开始，殿试成为常制。并形成了三级科举制度，即州试—省试—殿试。983 年开始，将殿试分为三甲。
(4) 建立新制，防止科场舞弊
1 针对考官而言，建立锁院制。
2 针对考官与考生的亲威故旧等关系，建立别头制。
3 针对考生而言，兼礼糊名法。糊名法，称“弥封”或“封弥”。唐武则天首创此法，未形成制度;宋朝于 992 年，开始实行糊名制，并逐渐发展为三级考试均采用糊名法。
4 针对考官识别考生笔迹问题，建立誊录制。
以上是河北研圣教育咨询有限公司小编为考研考生整理的“考研311教育学：中国教育史复习知识点-宋代科举的发展”相关内容，希望小编为同学们整理的这篇文章对同学们有所帮助。更多教育学相关复习资料尽在河北研圣教育咨询有限公司教育学指导频道~
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